【羽球-羽你同在】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:羽球-羽你同在姓  名:國立體育大學 蔡宛薰、吳毓倫、李映萱教案簡介:學生在學校除了學習課堂中的知識外,影響一個學生最深的莫過於是潛在課程的部分,課程中時常會遇到學生對於勝負很重視,所衍生出的公平問題,或是與異性於同組共同活動,會用不同的眼光和態度來對待等問題。因此,本課程之設計,希望學生們能夠透過課程活動,學習到正確的人際觀念,與同儕間的互動能夠更加良好,...
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【運動教育模式及翻轉課堂之桌球教學】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:運動教育模式及翻轉課堂之桌球教學姓  名:新北市立新埔國民中學 甘綉絹教案簡介:融入翻轉課堂之桌球教學目的在於提升學生在課堂中實作時間,並保持教師原有的講授時間,進而發展學生主動學習經驗,提升高層次思維能力。透過運動教育模式的桌球課程,可以使學生分組合作學習,透過團隊裡的角色分配讓學生都各自有應負責的工作,養成自主性及責任性,並使用比賽海報的製作、小組比...
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【進擊的蛋黃哥】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:進擊的蛋黃哥姓  名:國立體育大學 蔡詩盈、余興劼、張能翔教案簡介:  桌球運動不需要耗費許久的體力,競賽過程中強調技巧與觀念,此項運動老少咸宜也是深受廣大群眾喜愛的運動項目之一,設計出以桌球正手平擊發球為主軸的一系列課程,透過融入遊戲的教學方法,除學習技能外還附加學生對桌球運動的興趣以及手眼協調與動作反應為主要教學目標。  本課程的教案設計是以四節課的授課...
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【乓出健康】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:乓出健康姓  名:國立體育大學 吳宥瑩、周宗民、陳建宏教案簡介: 環境教育的目的包含:警覺性(Awareness),知識(Knowledge),態度(Attitude),技能(Skill)和參與(Participation)等五類。基此,筆者依據由聯合國教科文組織(UNESCO)所提供的環境教育這五類,將之融入於體育教學之中,而過去常將知識、態度、行為視為單...
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105-106優質體育教材教具【跟著桌球一起跑】
獎  項:甲等 教案名稱:跟著桌球一起跑 作  者:嘉義縣布袋國中 莊銘...
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105-106優質體育教材教具【桌球-「倒」正發球】
獎  項:優等  教案名稱:桌球-「倒」正發球作  者:新竹縣湖口高中 張瑞鈴、新...
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【力挽狂籃】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:力挽狂籃姓  名:國立體育大學 邱惠茹教案簡介:本課程名稱取為「力挽狂籃」有一語雙關之意,言下之意即為運球上籃動作必須運用手腕之力來挑進籃,另也期盼學生在學習過程中,在面對困難挫折時,能夠竭盡所能扭轉局勢,不輕言放棄、勇往直前;而在透過籃球運動學習過程中,不僅增進學生身體適能及運動技能外,亦幫助學生能夠自我探索、發現自我潛能、肯定自我。因此,透過遊戲競賽的方...
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【籃球-快!攻地略球】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:籃球-快!攻地略球姓  名:國立臺灣師範大學 施典均、陳昱融、張瑞鈴教案簡介:傳統的體育課程之中,大多強調學生動作技能等閉鎖性之練習,諸如:投籃、傳接球、上籃等等。但籃球比賽往往強調人與人、球、環境等交互實施。許多技能的練習,無法在比賽場中有效的發揮,因此透過戰術的理解,讓學生在技能技術之上,更能夠思考如何有效的得分與進攻。因此,本教材之設計,主要以快攻...
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【籃球-如「籃」神掌】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:籃球-如「籃」神掌姓  名:臺南市立新市國中 簡安祈、臺中市立崇德國中 張仁杰   教案簡介:想要籃球在手上操控自如嗎?籃球的控球後衛可說是掌握比賽節奏的靈魂人物,但基本功常常是比較枯燥無趣的,希望藉由樂趣化的小活動,增加學生對於學習籃球控球的興趣。並結合國小較常接觸的躲避球運動-躲流彈,增加練球的趣味性,融入品德教育及性別平等教育等議題,並運用差異化教學、...
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【「卯足全力」-大隱足球小將毅】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:「卯足全力」-大隱足球小將毅姓  名:宜蘭縣大隱國民小學 劉文正、廖怡婷         教案簡介:本課程設計理念以足球基本動作與個人足球技術為主,期望透過教師的教學活動講解與示範之後,可以讓學生自行操作足球基本動作及小組團隊練習,能完成者,得以給予學生足球專長的認證。課程設計構想希望透過足球教學使學生獲...
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