【滾動吧!】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:滾動吧!姓  名:台中市私立惠明盲校 黃榮坤教案簡介:盲人桌球。...
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【力拔山河】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:入選教案名稱:力拔山河姓  名:沙鹿國中 潘玉龍教案簡介:新式八人制拔河運動基本動作教學與介紹。...
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【跳出框架 男女合作無間】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:特優教案名稱:跳出框架 男女合作無間姓  名:桃園縣草漯國中 周蘭芳教案簡介:「合球運動」是一項讓男女運動員處在同一個競技場域且強調彼此尊重與合作的運動;橄欖球運動是一項刻板印象中較男性化的運動,本次設計理念及是透過遊戲提高學生學習的動機,並藉著介紹『合球』、『橄欖球』的特性及精神,並於課程設計中,設計『男女生一起玩』、『男生→女生→男生→女...
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【玩遊戲學品德】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:特優教案名稱:玩遊戲學品德姓  名:臺北市明湖國小 黃志成教案簡介:德、智、體、群、美五育均衡發展的全人教育是世界各國共通的教育理念。然而,台灣近來的教育改革卻將品德教育摒除在正式課程之外。有鑑於此,教育部近年來持續推動品德教育促進方案,引導莘莘學子知善、樂善與行善。體育是教育的一環,在排山倒海的教育改革浪潮中應與時俱進,跳脫運動技能至上的窠臼,邁向身、心、靈健全發展的全...
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【跟著Body動ㄘ動ㄘ-體適能大進擊】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:跟著Body動ㄘ動ㄘ-體適能大進擊姓  名:新北市立義學國中 陳柏仰教案簡介:近年來,體育課程設計非常注重體適能的融入,希望學生能在基本的測驗中達到測驗標準,老師在課程中進行體適能相關的練習。許多的練習雖然有效,但卻無法提升學生想要去做的動機,原因可能太過乏味,例:跑操場、仰臥起坐…等等,這些都會讓學生更排斥體適能。因此,在提升各項體適能的...
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【運動環保-原始力的應用】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:入選教案名稱:運動環保-原始力的應用姓  名:新北市立光榮國中 黃瀚揚教案簡介:節能減碳喊半天都沒用,是因為對學生而言沒直接感受 透過運動的過程,結合虛擬無能源可用情境 讓學生在過程中體驗,當什麼都不能用時,僅能靠最原始的『人力』 從體驗中去體會其不便,進而讓『感受』加深 才能真正的讓學生知道愛地球、做環保,從此刻開始一刻都不能等 透過簡易體適能遊戲活動 讓學生在遊戲中提...
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【超人對決飛碟大作戰】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:超人對決飛碟大作戰姓  名:國立臺灣師範大學 陳劭瑋、王立亭、新北市頂溪國民小學 何冠論教案簡介:教育要讓學童有足夠的時間和機會去學習和體驗互助合作、公平競爭和團隊精神等寶貴的經驗,從運動和活動中享受歡樂、活潑、有生機的生活方式,進而提升體適能。有健康的身體或良好的體適能,對其他各方面的發展皆有直接或間接的正面影響。目前教育趨勢強調全面的居均衡發展,對於正在...
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【勁量【體】是【能】】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:勁量【體】是【能】姓  名:桃園市大崙國民中學 王文妤、陳玫玲、桃園市平南國民中學 王璽瑩  教案簡介:小時候常常沒有玩具就能衍生出許多不同的遊戲,發展了許多身體的技能,但在教了許久的體育課之後,看到學生對於傳統項目的興趣漸漸衰退,思考體育課是否能夠小時候的遊戲一樣有趣,藉由教師的設計,結合學校周遭現有的素材及環境,讓學生能在無形之中累積...
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【勇者無懼】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:特優教案名稱:勇者無懼姓  名:國立彰化師範大學運動學系 陳昶豫、劉耕宏 ...
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105-106優質體育教材教具【體適能嘉年華】
獎  項:甲等 教案名稱:體適能嘉年華 作  者:新竹縣立精華國中 林芝...
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