獎　　項：佳作教案名稱：心有移而力不足姓　　名：國立臺灣師範大學 鍾建何、臺北市立景美女中 張穎容教案簡介：現代學生因久坐缺乏運動，除一些日常生活中常用的肌群外，許多協同肌群使用甚少，故運動時如需要左右位移等特殊動作或是球類運動必須因應對手動作做出判斷等，需動用到這些甚少使用的肌群，因不常使用這些肌群，故控制這些肌群的協調能力較差，容易造成「心有想移動、身體卻力不足的窘境」。故設計...

獎　　項：佳作教案名稱：誰是籃板王姓　　名：新竹市竹蓮國小 周明語教案簡介：本教具可增進學生對於在籃球比賽當中搶籃板球的能力。固定於空中的球體比移動中的球體更容易達到學生的起跳動作與空間感的訓練效果。透過可調高度之籃球，可依學生彈性能力調整籃球，有助於學生的彈跳練習。具有彈性的垂吊繩，在學生空中抓球後，較不致於損壞器材或造成學生受傷之意外。...

獎　　項：佳作教案名稱：動手「做」體育姓　　名：桃園市大園國小 王志宏、桃園市南勢國民小學 李孟融、桃園市元生國民小學 陳佳宜                   教案簡介：電子科技充斥著生活環境，漸漸的學生僅憑靠著「坐」中學-視覺學習，而較少有實際操作機會，然而，杜威-「做」中學，...

獎　　項：佳作教案名稱：呼拉馬戲團姓　　名：高雄市甲仙國小 楊祐綸教案簡介：隨著台灣經濟社會的進步，近來發現，國小學生的體重不斷出現問題。家庭功能失調常常導致學生三餐不正常導致營養不良，或者營養過剩導致肥胖。由於靜態生活型態盛行，學童缺乏運動、痴迷網絡、體重超標、體質不佳，為提升兒童及青少身體素質，增加身體活動時間，教育部體育署推展「體適能」，除了針對學生在身體適應生活與環境 （溫...

獎　　項：佳作教案名稱：坐地排球姓　　名：新北市立光榮國中 黃瀚揚教案簡介：1. 融入品德教育核心價值 『關懷 』與『 感恩 』，透過體驗操作，同理身障者的行動不便與困難，進而觸學生主關懷身障態度 。2. 透過坐地排球的動作學習，從中了解肢體健全與身障不便的差異，進而感恩惜福擁有健全的身軀 。3. 期盼體驗坐地排球的過程 ，學會將心比心的關懷，並樂觀積極的面對學習歷程各項挑戰 。...

獎　　項：優等教案名稱：排球/排出你我他姓　　名：國立臺灣師範大學 林宏修、劉曜銘             教案簡介：小學階段排球在校園內較為少見，設計一些空間概念以及人與球之間的關係的遊戲來培養學生對球的空間感，以及現在學生的身體活動經驗較少，降低排球運動中的不能持球的規則，先讓學生了解排球運動的特性並且培養概...

獎　　項：優等教案名稱：原身原味姓　　名：國立臺灣師範大學 曾晏琳、宋婕、許宸甄教案簡介：本課程設計理念為透過原住民的舞蹈文化，讓學生了解人生都因彼此的因緣而聚會，因而「你中有我」、「我中有你」，不排拒別人；他日，別人也不會拒絕你，每個人都能認清自己與別人是「同體共生」的關係，並學習接納不同文化的差異與特色。 ...

獎　　項：入選教案名稱：跳出活力，跳出快樂  姓　　名：高雄市苓雅區苓洲國小 陳美君、高雄市小港區小港國中 陳麗霜教案簡介：跳繩是最方便、不受場地限制太多的一種運動，跳繩的好處除了可以增加骨頭的密度，也可以協調全身的肌肉，是一種簡易上手的運動方式。此教案設計以跳繩入門，除了跳繩的基本動作外，另增加了跳繩競賽的方式，藉由跳繩接力、帶球跳跳樂等方式，增加趣味性及挑戰...

獎　　項：佳作教案名稱：拍出未來，好球必應姓　　名：臺北市興隆國小 陳朱祥教案簡介：從十二年國教主要精神出發，主要提升教育品質、成就每一位孩子、厚植國家競爭力為實施三大願景，此做法著重於優質教學，提升教師專業以及品質，適時安排適合孩子學習的課程及環境，進而發展出引導孩子主動學習的方法，便有賴於教師課程設計以及安排。十二年國教在學生學習評量的改變，將以往成績評量的分數制，內容評量標準...

獎　　項：特優教案名稱：一箭在手姓　　名：台南女中 方芝蓁教案簡介：一體成型塑膠安全箭，重要之處在避免具有殺傷性的金屬元件構成，藉以提高使用之安全性。讓射箭運動可以不再受制於安全場地限制，也讓射箭從靜態晉升為動態運動，恢復古時候射箭乃動靜皆宜的強身、養性運動。...