【神氣排球無往不利】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:神氣排球無往不利姓  名:新竹縣東海國民小學 李志豪、彭淑媛教案簡介:本教案設計是以樂趣化教學以及理解式球類教學為主要課程進行概念。有別以往傳統技能的教授,本課程主要是以自我學習、組間討論、排球遊戲與分組競賽的活動形式,讓學生在無排球活動的經驗下,可以先從任務導向的任務卡活動中充分自主練習,進而在分組活動與分組競賽中,經由自我省思與組員討論分享下,獲得排球的...
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【神踩奕奕】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:神踩奕奕姓  名:臺中市永隆國民小學 廖永欽、臺中市大元國民小學 林峰樟、臺中市上石國民小學 黃富揚教案簡介:本模組課程設計聚焦於身體平衡力與協調性之潛能開發,藉由砌磚移動、蛇板運行、走繩平衡等單元課程,開展並啟發學生之策略構思、團體合作及肢體運用能力,統合認知、情意、技能三向度教育目標,呼應全人教育理念。各小節課程設計均秉持螺旋式課程精神,由淺入深逐漸加深...
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【永衡】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:永衡姓  名:新竹市東區竹蓮國民小學 阮亮諭、新竹市載熙國民小學 翁暄睿、新竹市東區竹蓮國民小學 吳紫菱   教案簡介:日常生活中,從走路到從事各種不同複雜性的運動,平衡一直是基本動作能力分類裡的一個重要層面;「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰,所應具備的知識、能力與態度,其強調學習不宜以學科知識及技能為限,而應關注學習與生活的結合;而「重大...
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【飛躍高手】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:飛躍高手姓  名:臺北市立福德國民小學 洪祥偉     教案簡介:應用科技裝置(平板電腦、液晶電視)與數位教材(跳遠示範影片),設計符合急行跳遠初學者的TPSR與資訊科技融入急行跳遠課程:飛躍高手。發揮平板電腦的行動學習特性,透過觀察跳遠示範影片或是錄影個人練習動作來培養學習者自我監控與錯誤動作偵測的能力,同時在TPSR體育課程模式下,同學彼此之間在學習過程...
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【肋木攀爬:「肋」在其中、步步高升】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:肋木攀爬:「肋」在其中、步步高升姓  名:臺北市北投區關渡國民小學 簡乃暉、楊信益、柯秋溢    教案簡介:此教學設計以「學習過程取向」為基礎,除了目標的達成,更重視「學習的整個歷程」,透過有系統的課程與活動設計,整合過程的技巧,更利於動作技能的學習。教學設計一步一步,一關一關,循序漸進,引導學生成功完成。活動設計難度由易至難,學生已有攀爬的舊經驗,能透過舊...
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【「羽」眾不同、「球」來運轉】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:「羽」眾不同、「球」來運轉姓  名:臺北市北投區關渡國民小學簡乃暉、楊信益、何信弘    教案簡介:此教學設計為以「學科精熟取向」為基礎,除了學習羽球動作技能(強調基本動作的練習與運動規則的瞭解)之外,也重視學習的整個過程(重視團隊合作,並享受體會運動或比賽的樂趣)發展,學生是學習的中心,教師的角色必須教導學生如何學習,但是學習的主體是學生,對於技能的學習,...
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【籃球-如「籃」神掌】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:籃球-如「籃」神掌姓  名:臺南市立新市國中 簡安祈、臺中市立崇德國中 張仁杰   教案簡介:想要籃球在手上操控自如嗎?籃球的控球後衛可說是掌握比賽節奏的靈魂人物,但基本功常常是比較枯燥無趣的,希望藉由樂趣化的小活動,增加學生對於學習籃球控球的興趣。並結合國小較常接觸的躲避球運動-躲流彈,增加練球的趣味性,融入品德教育及性別平等教育等議題,並運用差異化教學、...
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【最珍貴的一堂體育課】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:最珍貴的一堂體育課姓  名:新北市立光榮國中 黃瀚揚、簡明玲        教案簡介:1. 體現參與競賽核心價值『尊重』與『公平』,透過親身實踐,同理身旁身障者的行動不便與遺憾,進而觸動學生內心,間接改變勝利為唯一的價值觀。2. 透過大隊接力起跑與傳接棒的動作學習,從中觀察肢體健全與身障不便的差異,進而轉化超越勝負的價值觀,讓體育課有更超然的學習價值。...
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【高手過招,少林排球】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:高手過招,少林排球姓  名:臺北市立西松高中 涂家綸、蔡萬玄                           教案簡介:本校為完全中學,為銜接國高中體育課程,每個年段都辦理不同的體育競賽。班際排球比賽,是高二上學期的...
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【田徑 健跑人就是腳勤】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:田徑 健跑人就是腳勤姓  名:臺北市信義區光復國民小學 金玉芝教案簡介:「跑步」是自人類遠古時代就具備的基本生存能力,但隨著科技的進步與生活型態的改變,跑步成為特定時間與場地的運動項目。事實上跑步是最基本的一項運動,可以很多人一起跑,也可以享受一個人獨處的運動項目,它最不受限場地與時間、彈性最大的運動。 美國教育家杜威(Dewey)曾說教學必須從孩子的經驗出...
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