姓　　名：新北市文德國小 簡宏益教案簡介：一、本教案採用動作分析模式之課程基礎，以田徑短距離蹲踞式起跑的重要概念類目、架構來設計，並採用「身體」、「力量」、「空間」、「關係」四個層面，設計相關的問題，來引導學生分析動作的結構。二、採用代幣制度，鼓勵學生踴躍發言，爭取個人及小組榮譽。三、透過學生欣賞並觀察他人(異性或同性)的動作技能，改善自我的運動技能。四、尊重他人之發言，並吸收...

獎　　項：佳作教案名稱：卡巴迪！卡巴迪！姓　　名：基隆市立七堵國小 張雅恬教案簡介：因為基隆雨量豐沛，且高年級男女生在上體育課時會明顯因性別而產生分組或操作上的隔閡，因緣際會下接觸到卡巴迪，卡巴迪器材不需太多，場地可以自行調整，方便於室內進行。中華民國卡巴迪協會理事長黃忠仁說：「卡巴迪未來發展程度高，規則簡單、易上手。且只要有軟墊就可以進行比賽。」深入了解後發現其內涵很像老鷹抓小雞...

獎　　項：佳作教案名稱：美『力』『GYM』界姓　　名：新北市立丹鳳國小 黃凱琳教案簡介：破除對健身房與有氧舞蹈的傳統性別刻板印象，釐清媒體所渲染的胖瘦迷思，了解健康體態的概念，提升到自我的身體意象及身體適能。...

獎　　項：佳作教案名稱：體適能小達人姓　　名：嘉義縣新埤國小 林士傑教案簡介：一、新埤國小位於嘉義縣太保市新埤里，目前學生數305人，校地不大，加上校園有生態池造景，學生的活動空間有限，鄰近校園小吃攤販林立，家長也很常讓小孩自行購買，因此學生過重比例稍高，運動量明顯需要再提升。二、五、六年級有體適能檢測，在檢測之前除了讓其了解體適能的意義和重要性外，再設計一些與體適能相關的遊戲...

獎　　項：佳作教案名稱：大家一起趣 玩體能姓　　名：甲仙國小 杜宜憲、楊祐綸、路竹國小 蔡閔...

獎　　項：入選教案名稱：跳出活力，跳出快樂  姓　　名：高雄市苓雅區苓洲國小 陳美君、高雄市小港區小港國中 陳麗霜教案簡介：跳繩是最方便、不受場地限制太多的一種運動，跳繩的好處除了可以增加骨頭的密度，也可以協調全身的肌肉，是一種簡易上手的運動方式。此教案設計以跳繩入門，除了跳繩的基本動作外，另增加了跳繩競賽的方式，藉由跳繩接力、帶球跳跳樂等方式，增加趣味性及挑戰...

獎　　項：特優教案名稱：超ㄩㄝˋ姓　　名：新竹市東區建功國小 謝玉姿教案簡介：教育部體育署提出「Sh150方案」希望各逐步培養學生的運動興趣與習慣。而這方案的成效莫過於體適能的提升，本市的體適能成績雖為全國之冠，但其中的柔軟度一直為難以落實教學課程。超「ㄩㄝˋ」課程主要依循學校本位課程-閱讀延伸、漫延，讓學生透過閱讀欣賞繪本，每個故事情節皆能發展出不一樣的體適能活動，透過每堂課的暖...

獎　　項：優等教案名稱：永衡姓　　名：新竹市東區竹蓮國民小學 阮亮諭、新竹市載熙國民小學 翁暄睿、新竹市東區竹蓮國民小學 吳紫菱　　　教案簡介：日常生活中，從走路到從事各種不同複雜性的運動，平衡一直是基本動作能力分類裡的一個重要層面；「核心素養」是指一個人為適應現在生活及面對未來挑戰，所應具備的知識、能力與態度，其強調學習不宜以學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合；而「重大...

獎　　項：特優教案名稱：體適能-我是健康大富翁姓　　名：新北市榮富國民小學 程汶葦、侯宇陽、...

獎　　項：甲等 教案名稱：素養身心力，體會學習好腦力 作　　者：新北市大...