【你「籃」不住我】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:你「籃」不住我姓  名:新北市新埔國小 藍逸展教案簡介:單純的籃球基本動作訓練是較枯燥乏味的,時常會使得學生意興闌珊,對籃球喪失熱情,尤其體適能較弱的學生甚至逃避上課。其實孩子是天生的遊戲家,教師不妨將籃球基本動作與遊戲巧妙結合,不但能增強學生學習動機,同時讓學生在樂趣中享受運動,進而喜歡運動、愛上籃球。籃球是項團隊運動,重團隊默契及分工,所以,除了遊戲...
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【「繩」麼都好玩】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:優等教案名稱:「繩」麼都好玩姓  名:澎湖縣白沙鄉鳥嶼國 林雅眉教案簡介:跳繩是小時候的美好回憶,記得大家在廟埕玩耍,只需要一條橡皮筋跳繩或只者兩條連結起來的塑膠跳繩,就可以玩到天黑。我們最喜歡用跳繩跳高,我們將那取名為「空中一條線」,看到孩子們蒐集橡皮筋串成一條長繩,不禁讓人想起玩「春、夏、秋、冬」的腳勾繩遊戲。希望搭配繪本故事引導、音樂節奏和機智有趣的遊戲方式,讓孩子...
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【跳離地球表面】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:入選教案名稱:跳離地球表面姓  名:楊梅國民小學 羅文旋、鄭惠卿、梁曉娟教案簡...
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【大家一起趣 玩體能】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:大家一起趣 玩體能姓  名:甲仙國小 杜宜憲、楊祐綸、路竹國小 蔡閔...
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【躲避球高手】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:優等教案名稱:躲避球高手姓  名:國立台中教育大學附設實驗國民小學 陳慧如教案...
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【樂愛擁抱】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:樂愛擁抱姓  名:南投縣竹山鎮延平國小 胡靜宜、劉右文教案簡介:擁抱,是一種能簡單又直接表達情感的方式。與朋友重逢時,一個擁抱傳達了久別的思念。當家人沮喪時,一個擁抱傳達了厚實的支持。感動人心的畫面,往往定格在真情相擁的時刻。由此緣起,希望設計一系列教學活動,融合情感的傳遞、心智的啟迪以及身體技能的運用,讓學生透過擁抱,感受愛,表達愛,享受愛,並且樂在其中。...
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【具有多角度之籃球自動發球機構】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:優等教案名稱:具有多角度之籃球自動發球機構姓  名:建國科大 黃顧文教案簡介:研究動機由於平時早上沒什麼人可以相互練習籃球,就只有我ㄧ個人在重複的投籃撿球,後來才有想要發明個可以自動把球送回來的機構,因此才漸而有了構想。雖然每一球並不是必進的,但大多數還是會彈回至手中的,唯有進球時才需要刻意去撿球,這個動作真的很麻煩又費時,所以我們想製造出一台成本低又合乎實用的籃球回...
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【呼拉馬戲團】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:呼拉馬戲團姓  名:高雄市甲仙國小 楊祐綸教案簡介:隨著台灣經濟社會的進步,近來發現,國小學生的體重不斷出現問題。家庭功能失調常常導致學生三餐不正常導致營養不良,或者營養過剩導致肥胖。由於靜態生活型態盛行,學童缺乏運動、痴迷網絡、體重超標、體質不佳,為提升兒童及青少身體素質,增加身體活動時間,教育部體育署推展「體適能」,除了針對學生在身體適應生活與環境 (溫...
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【體志者適竟成】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:特優教案名稱:體志者適竟成姓  名:臺北市立景美高中 陳萩慈教案簡介:高中時期是正值青春期發展的重要階段,而生長中的青少年若能進行適當的身體活動,將對身體的發展有明顯的幫助。且此時期的青少年若能培養運動興趣,建立終身喜好的運動習慣,將對青少年的健康與發育有相當大的幫助。但大多數的學生都認為「體適能」為測驗項目,不知道其真正意涵為何,教師知覺其部分,故此設計出四節課程體適能...
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