【一箭在手】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:特優教案名稱:一箭在手姓  名:台南女中 方芝蓁教案簡介:一體成型塑膠安全箭,重要之處在避免具有殺傷性的金屬元件構成,藉以提高使用之安全性。讓射箭運動可以不再受制於安全場地限制,也讓射箭從靜態晉升為動態運動,恢復古時候射箭乃動靜皆宜的強身、養性運動。...
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【乓出健康】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:乓出健康姓  名:國立體育大學 吳宥瑩、周宗民、陳建宏教案簡介: 環境教育的目的包含:警覺性(Awareness),知識(Knowledge),態度(Attitude),技能(Skill)和參與(Participation)等五類。基此,筆者依據由聯合國教科文組織(UNESCO)所提供的環境教育這五類,將之融入於體育教學之中,而過去常將知識、態度、行為視為單...
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【千變萬化的游泳課】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:入選教案名稱:千變萬化的游泳課姓  名:臺北市立文山特殊教育學校 柯嘉銘教案簡介:本課程對象是特殊學校的中、重度身心障礙學生,很多時候他們對水是非常恐懼的,一般的游泳教學方式無法讓他們克服這一層恐懼,本教案除了透過遊戲方式,還充分利用游泳池的多樣道具,在一邊遊戲:一邊訓練的狀況下,讓學生訓練到肌力、肌耐力、平衡感、呼吸控制、團隊合作等,進而適應在水中活動克服恐懼,達到健康...
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【超ㄩㄝˋ】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:特優教案名稱:超ㄩㄝˋ姓  名:新竹市東區建功國小 謝玉姿教案簡介:教育部體育署提出「Sh150方案」希望各逐步培養學生的運動興趣與習慣。而這方案的成效莫過於體適能的提升,本市的體適能成績雖為全國之冠,但其中的柔軟度一直為難以落實教學課程。超「ㄩㄝˋ」課程主要依循學校本位課程-閱讀延伸、漫延,讓學生透過閱讀欣賞繪本,每個故事情節皆能發展出不一樣的體適能活動,透過每堂課的暖...
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【心有移而力不足】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:心有移而力不足姓  名:國立臺灣師範大學 鍾建何、臺北市立景美女中 張穎容教案簡介:現代學生因久坐缺乏運動,除一些日常生活中常用的肌群外,許多協同肌群使用甚少,故運動時如需要左右位移等特殊動作或是球類運動必須因應對手動作做出判斷等,需動用到這些甚少使用的肌群,因不常使用這些肌群,故控制這些肌群的協調能力較差,容易造成「心有想移動、身體卻力不足的窘境」。故設計...
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【美『力』『GYM』界】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:美『力』『GYM』界姓  名:新北市立丹鳳國小 黃凱琳教案簡介:破除對健身房與有氧舞蹈的傳統性別刻板印象,釐清媒體所渲染的胖瘦迷思,了解健康體態的概念,提升到自我的身體意象及身體適能。...
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【橄欖球在我手】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:橄欖球在我手姓  名:新北市立北大高中 孫佳婷教案簡介:本活動設計朝向使用最少器材與降低限制、提升運動量與建立習慣為目標,提供團體合作與爭取個人表現的機會,使學生從中思考如何維持社會與自我的平衡,並且藉由修正式遊戲在規則與場地部分的調整,使學生不論性別皆能投入於活動中並找到屬於自己的角色定位。身體活動是各項學習的基礎,需要透過觀點的重新建立與肢體的再次學...
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105-106優質體育教材教具【知己‧知彼‧知足】
獎  項:甲等教案名稱:知己‧知彼‧知足作  者:臺中市立人國小 唐千茹  &nb...
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【「林騎士」挑戰「零歧視」】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:「林騎士」挑戰「零歧視」姓  名:新北市福和國中 林琦鴻教案簡介...
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【飛盤高爾夫團體逐洞計時賽】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:飛盤高爾夫團體逐洞計時賽姓  名:新北市立青山國民中小學 林建成教案簡介:本課程結合了高爾夫球比賽的概念及飛盤擲準及擲遠的技巧,讓同學在校園裡體驗飛盤高爾夫逐洞的快感.課程設計先以飛盤躲避球的遊戲方式引起同學動機,並誘發學生擲盤的動作本能.藉由同學的提問,示範及講解擲盤動作的要領.透過分組的盤洞擲準練習,讓同學體驗擊中標的物(盤洞)的成功經驗.在逐洞賽規則的...
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