獎　　項：佳作教案名稱：團隊合作，手忙腳亂之碰碰一擊姓　　名：國立臺灣師範大學 王建晞教案簡介：過去至今體育教學被認為是技能導向及體能鍛鍊的課程，傳統觀念也一直認為體育教學是無理論依據的課程，也因此往往被忽略其課程的重要性。然而，早期已有研究證實，體育課除了能增加身體適能以外，更能促進大腦的認知功能發展，提升學生的專注力及學習能力(Caterino & Polak, 199...

獎　　項：甲等教案名稱：POI Spinning 彩帶流星球作　　者：臺北市啟智學校 曾冠婷...

獎　　項：佳作教案名稱：心有移而力不足姓　　名：國立臺灣師範大學 鍾建何、臺北市立景美女中 張穎容教案簡介：現代學生因久坐缺乏運動，除一些日常生活中常用的肌群外，許多協同肌群使用甚少，故運動時如需要左右位移等特殊動作或是球類運動必須因應對手動作做出判斷等，需動用到這些甚少使用的肌群，因不常使用這些肌群，故控制這些肌群的協調能力較差，容易造成「心有想移動、身體卻力不足的窘境」。故設計...

獎　　項：佳作教案名稱：動手「做」體育姓　　名：桃園市大園國小 王志宏、桃園市南勢國民小學 李孟融、桃園市元生國民小學 陳佳宜                   教案簡介：電子科技充斥著生活環境，漸漸的學生僅憑靠著「坐」中學-視覺學習，而較少有實際操作機會，然而，杜威-「做」中學，...

獎　　項：甲等教案名稱：舞初龍躍~舞動奇跡作　　者：彰化縣達德商工 黃子瑜、陳逸帆、陳品蓁&...

獎　　項：優等教案名稱：排球/排出你我他姓　　名：國立臺灣師範大學 林宏修、劉曜銘             教案簡介：小學階段排球在校園內較為少見，設計一些空間概念以及人與球之間的關係的遊戲來培養學生對球的空間感，以及現在學生的身體活動經驗較少，降低排球運動中的不能持球的規則，先讓學生了解排球運動的特性並且培養概...

獎　　項：優等教案名稱：原身原味姓　　名：國立臺灣師範大學 曾晏琳、宋婕、許宸甄教案簡介：本課程設計理念為透過原住民的舞蹈文化，讓學生了解人生都因彼此的因緣而聚會，因而「你中有我」、「我中有你」，不排拒別人；他日，別人也不會拒絕你，每個人都能認清自己與別人是「同體共生」的關係，並學習接納不同文化的差異與特色。 ...

獎　　項：佳作教案名稱：坐地排球姓　　名：新北市立光榮國中 黃瀚揚教案簡介：1. 融入品德教育核心價值 『關懷 』與『 感恩 』，透過體驗操作，同理身障者的行動不便與困難，進而觸學生主關懷身障態度 。2. 透過坐地排球的動作學習，從中了解肢體健全與身障不便的差異，進而感恩惜福擁有健全的身軀 。3. 期盼體驗坐地排球的過程 ，學會將心比心的關懷，並樂觀積極的面對學習歷程各項挑戰 。...

獎　　項：優等教案名稱：乓出健康姓　　名：國立體育大學 吳宥瑩、周宗民、陳建宏教案簡介：　環境教育的目的包含：警覺性（Awareness），知識（Knowledge），態度（Attitude），技能（Skill）和參與（Participation）等五類。基此，筆者依據由聯合國教科文組織(UNESCO)所提供的環境教育這五類，將之融入於體育教學之中，而過去常將知識、態度、行為視為單...

獎　　項：佳作教案名稱：趣味曲棍球組姓　　名：屏東大學 劉欣盈、蔡怡廷、王文君教案簡介：1.因曲棍球在台灣較少見，器具取得不易，學生在平日時較少機會能體驗曲棍球，運用簡單、易取得的材質製做簡易的曲棍球組，使曲棍球這項運動能在體育教學中普及化，成為人人皆能體驗的體育項目、在假日閒暇時也能全家大小共同娛樂的體育媒材。2.運用環保材質，生活中能取得支水管、掃把、塑膠袋等，廢棄物再利用...