105-106優質體育教材教具【體適能-找回運動樂趣】
獎  項:優等  教案名稱:體適能-找回運動樂趣作  者:宜蘭縣立五結國中林志謙&...
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【超ㄩㄝˋ】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:特優教案名稱:超ㄩㄝˋ姓  名:新竹市東區建功國小 謝玉姿教案簡介:教育部體育署提出「Sh150方案」希望各逐步培養學生的運動興趣與習慣。而這方案的成效莫過於體適能的提升,本市的體適能成績雖為全國之冠,但其中的柔軟度一直為難以落實教學課程。超「ㄩㄝˋ」課程主要依循學校本位課程-閱讀延伸、漫延,讓學生透過閱讀欣賞繪本,每個故事情節皆能發展出不一樣的體適能活動,透過每堂課的暖...
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【躲避排球】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:入選教案名稱:躲避排球 姓  名:國立竹北高級中學 陳信廷教案簡介:...
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【棒棒精彩!棒棒棒】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:入選教案名稱:棒棒精彩!棒棒棒姓  名:新北市立福和國民中學 黃彥融、林伯軒教...
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105-106優質體育教材教具【ㄆㄚˊㄆㄚˊ GO 身體好】
獎  項:甲等 教案名稱:ㄆㄚˊㄆㄚˊ GO 身體好 作  者:臺中市葳...
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【全能體操王】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:全能體操王姓  名:臺北市麗湖國民小學 張恬嘉、陳元鴻、沈亮君    教案簡介:體操為全身性運動,可以訓練學生平衡能力、跳躍能力、支撐能力、滾翻能力、彈跳能力,藉由上述能力,學生刺激大腦前庭的發展,增進手、腿部肌力以及核心肌群。 ...
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【運動環保-原始力的應用】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:入選教案名稱:運動環保-原始力的應用姓  名:新北市立光榮國中 黃瀚揚教案簡介:節能減碳喊半天都沒用,是因為對學生而言沒直接感受 透過運動的過程,結合虛擬無能源可用情境 讓學生在過程中體驗,當什麼都不能用時,僅能靠最原始的『人力』 從體驗中去體會其不便,進而讓『感受』加深 才能真正的讓學生知道愛地球、做環保,從此刻開始一刻都不能等 透過簡易體適能遊戲活動 讓學生在遊戲中提...
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【意象投籃】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:意象投籃姓  名:台北市華江高中 王俊傑教案簡介:籃球實戰中,投籃是得分的契機,也是勝敗的關鍵;將”投籃”這個動作單一化,增其樂趣與學術研究性,由此設計之。 構想:運用意象理論及Nideffer的注意力學說(如下圖所示),設計練習之。Nideffer認為注意力有注意的方向(direction)和注意的寬度(...
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【最珍貴的一堂體育課】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:最珍貴的一堂體育課姓  名:新北市立光榮國中 黃瀚揚、簡明玲        教案簡介:1. 體現參與競賽核心價值『尊重』與『公平』,透過親身實踐,同理身旁身障者的行動不便與遺憾,進而觸動學生內心,間接改變勝利為唯一的價值觀。2. 透過大隊接力起跑與傳接棒的動作學習,從中觀察肢體健全與身障不便的差異,進而轉化超越勝負的價值觀,讓體育課有更超然的學習價值。...
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【予取羽球】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:佳作教案名稱:予取羽球姓  名:國立體育大學張惠娟、洪敏皓、卓冠宏教案簡介:為因應政府推行十二年國教之政策與趨勢,擺脫舊有之教育觀念與思維,身為教育現場第一線之教師們,不能再採取故步自封之心態,應時常保持高度之警覺心,並透過科技之進步,不斷地吸取新知識與增加自身能力,藉此發揮新穎之創造力,打破舊有之課程觀念,以積極創新之態度調整上課內容與方式,將體育之核心概念遊戲發揮...
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