【棒棒精彩!棒棒棒】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:入選教案名稱:棒棒精彩!棒棒棒姓  名:新北市立福和國民中學 黃彥融、林伯軒教...
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【最珍貴的一堂體育課】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:最珍貴的一堂體育課姓  名:新北市立光榮國中 黃瀚揚、簡明玲        教案簡介:1. 體現參與競賽核心價值『尊重』與『公平』,透過親身實踐,同理身旁身障者的行動不便與遺憾,進而觸動學生內心,間接改變勝利為唯一的價值觀。2. 透過大隊接力起跑與傳接棒的動作學習,從中觀察肢體健全與身障不便的差異,進而轉化超越勝負的價值觀,讓體育課有更超然的學習價值。...
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【「動姿」的學問】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
姓  名:新北市文德國小 簡宏益教案簡介:一、本教案採用動作分析模式之課程基礎,以田徑短距離蹲踞式起跑的重要概念類目、架構來設計,並採用「身體」、「力量」、「空間」、「關係」四個層面,設計相關的問題,來引導學生分析動作的結構。二、採用代幣制度,鼓勵學生踴躍發言,爭取個人及小組榮譽。三、透過學生欣賞並觀察他人(異性或同性)的動作技能,改善自我的運動技能。四、尊重他人之發言,並吸收...
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【運動環保-原始力的應用】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:入選教案名稱:運動環保-原始力的應用姓  名:新北市立光榮國中 黃瀚揚教案簡介:節能減碳喊半天都沒用,是因為對學生而言沒直接感受 透過運動的過程,結合虛擬無能源可用情境 讓學生在過程中體驗,當什麼都不能用時,僅能靠最原始的『人力』 從體驗中去體會其不便,進而讓『感受』加深 才能真正的讓學生知道愛地球、做環保,從此刻開始一刻都不能等 透過簡易體適能遊戲活動 讓學生在遊戲中提...
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【飛躍高手】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:飛躍高手姓  名:臺北市立福德國民小學 洪祥偉     教案簡介:應用科技裝置(平板電腦、液晶電視)與數位教材(跳遠示範影片),設計符合急行跳遠初學者的TPSR與資訊科技融入急行跳遠課程:飛躍高手。發揮平板電腦的行動學習特性,透過觀察跳遠示範影片或是錄影個人練習動作來培養學習者自我監控與錯誤動作偵測的能力,同時在TPSR體育課程模式下,同學彼此之間在學習過程...
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【你「籃」不住我】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:你「籃」不住我姓  名:新北市新埔國小 藍逸展教案簡介:單純的籃球基本動作訓練是較枯燥乏味的,時常會使得學生意興闌珊,對籃球喪失熱情,尤其體適能較弱的學生甚至逃避上課。其實孩子是天生的遊戲家,教師不妨將籃球基本動作與遊戲巧妙結合,不但能增強學生學習動機,同時讓學生在樂趣中享受運動,進而喜歡運動、愛上籃球。籃球是項團隊運動,重團隊默契及分工,所以,除了遊戲...
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【資訊科技融入桌球正手發球課程】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:資訊科技融入桌球正手發球課程姓  名:臺北市立福德國小 洪祥偉教案簡介:國內外許多學者的研究發現資訊科技融入體育教學上的應用突破傳統教學型態的限制,不僅可以提升運動學習興趣與動機,還能整合運動技能等各種基本知識,使理論與實際能相互印證,進而達成體育教學目標。隨著科技的進展,運用資訊科技進行後設認知策略在運動學習上,可以營造學生為主體的學習環境,因此筆者應用科...
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【D.I.Y快樂門】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:優等教案名稱:D.I.Y快樂門姓  名:南投縣秀峰國小 張銘麟教案簡介:樂樂足球是當前教育部積極推展的普及化運動項目之,但從「工欲善其事,必先利其器」之概念來看,其實要廣泛推廣確實不易。足球運動中最容易取得是球,但一組不是論是簡易或大型的足球門相較之下就比較困難,原因在於球門價位偏高,對於偏鄉小校來說是一項重大的負擔。其實利用一點巧思,運用周遭環境方便取得的器具便能製作而...
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105-106優質體育教材教具【一飛衝天】
獎  項:優等  教具名稱:一飛衝天作  者:基隆市立成功國中詹佩芬、基隆市立中興...
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【我會操作我的身體】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:我會操作我的身體姓  名:新北市海山國小 李雅燕教案簡介:體育課是國小學生最喜歡的課程。本教案是根據兒童身體發展的概念與動教育理論的導入,來設計整體的課程。透過學生喜歡遊戲的心理特質,教師運用遊戲的方式設計,導入與不同性別的同儕互動,相互模仿、學習兩性之間的特質與動作技能,在遊戲的過程中,學習到移動性、穩定性與操作性動作技巧,並引導學童發揮創意,串連相關的動...
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