獎　　項：佳作教案名稱：全能體操王姓　　名：臺北市麗湖國民小學 張恬嘉、陳元鴻、沈亮君    教案簡介：體操為全身性運動，可以訓練學生平衡能力、跳躍能力、支撐能力、滾翻能力、彈跳能力，藉由上述能力，學生刺激大腦前庭的發展，增進手、腿部肌力以及核心肌群。 ...

獎　　項：甲等 教案名稱：體適能嘉年華 作　　者：新竹縣立精華國中 林芝...

姓　　名：新北市文德國小 簡宏益教案簡介：一、本教案採用動作分析模式之課程基礎，以田徑短距離蹲踞式起跑的重要概念類目、架構來設計，並採用「身體」、「力量」、「空間」、「關係」四個層面，設計相關的問題，來引導學生分析動作的結構。二、採用代幣制度，鼓勵學生踴躍發言，爭取個人及小組榮譽。三、透過學生欣賞並觀察他人(異性或同性)的動作技能，改善自我的運動技能。四、尊重他人之發言，並吸收...

獎　　項：優等教案名稱：傑克命不該絕姓　　名：台北市立龍門國中 陳佳宏、金多齊、台北市立萬華...

獎　　項：佳作教案名稱：游泳的作用力與反作用力－蹬地漂浮與蹬牆漂浮姓　　名：台北市大安區新生國小 陳姿吟、國立屏東特殊教育學校 黃鈴婷教案簡介：孩子在水中時，因為少掉地心引力而不知道該怎麼運用身體力量，特別在「蹬地漂浮」及「蹬牆漂浮」的動作上尤為明顯。因此，本課程特別透過動作分析，將「蹬」這個動作先行於陸上做輔助練習，透過人趴在「滑車」上，雙腳給予地板或者牆壁施力，使自己形成一個向...

獎　　項：佳作教案名稱：資訊科技融入桌球正手發球課程姓　　名：臺北市立福德國小 洪祥偉教案簡介：國內外許多學者的研究發現資訊科技融入體育教學上的應用突破傳統教學型態的限制，不僅可以提升運動學習興趣與動機，還能整合運動技能等各種基本知識，使理論與實際能相互印證，進而達成體育教學目標。隨著科技的進展，運用資訊科技進行後設認知策略在運動學習上，可以營造學生為主體的學習環境，因此筆者應用科...

獎　　項：佳作教案名稱：樂愛擁抱姓　　名：南投縣竹山鎮延平國小 胡靜宜、劉右文教案簡介：擁抱，是一種能簡單又直接表達情感的方式。與朋友重逢時，一個擁抱傳達了久別的思念。當家人沮喪時，一個擁抱傳達了厚實的支持。感動人心的畫面，往往定格在真情相擁的時刻。由此緣起，希望設計一系列教學活動，融合情感的傳遞、心智的啟迪以及身體技能的運用，讓學生透過擁抱，感受愛，表達愛，享受愛，並且樂在其中。...

獎　　項：特優教案名稱：「奧」向無敵，「匹克」精神 –五環運動力姓　　名：臺北市...

獎　　項：入選教案名稱：跑吧!孩子!姓　　名：嘉義縣新港國小 林雅貞、嘉義縣文昌國小 陳建任...

獎　　項：優等教案名稱：飛簷走壁姓　　名：臺中市大里區永隆國民小學 廖永欽、吳瓊誠、臺中市立...