獎　　項：優等教案名稱：飛躍高手姓　　名：臺北市立福德國民小學 洪祥偉　　　　　教案簡介：應用科技裝置(平板電腦、液晶電視)與數位教材(跳遠示範影片)，設計符合急行跳遠初學者的TPSR與資訊科技融入急行跳遠課程：飛躍高手。發揮平板電腦的行動學習特性，透過觀察跳遠示範影片或是錄影個人練習動作來培養學習者自我監控與錯誤動作偵測的能力，同時在TPSR體育課程模式下，同學彼此之間在學習過程...

獎　　項：佳作教案名稱：我會操作我的身體姓　　名：新北市海山國小 李雅燕教案簡介：體育課是國小學生最喜歡的課程。本教案是根據兒童身體發展的概念與動教育理論的導入，來設計整體的課程。透過學生喜歡遊戲的心理特質，教師運用遊戲的方式設計，導入與不同性別的同儕互動，相互模仿、學習兩性之間的特質與動作技能，在遊戲的過程中，學習到移動性、穩定性與操作性動作技巧，並引導學童發揮創意，串連相關的動...

獎　　項：佳作教案名稱：游泳的作用力與反作用力－蹬地漂浮與蹬牆漂浮姓　　名：台北市大安區新生國小 陳姿吟、國立屏東特殊教育學校 黃鈴婷教案簡介：孩子在水中時，因為少掉地心引力而不知道該怎麼運用身體力量，特別在「蹬地漂浮」及「蹬牆漂浮」的動作上尤為明顯。因此，本課程特別透過動作分析，將「蹬」這個動作先行於陸上做輔助練習，透過人趴在「滑車」上，雙腳給予地板或者牆壁施力，使自己形成一個向...

獎　　項：佳作教案名稱：樂愛擁抱姓　　名：南投縣竹山鎮延平國小 胡靜宜、劉右文教案簡介：擁抱，是一種能簡單又直接表達情感的方式。與朋友重逢時，一個擁抱傳達了久別的思念。當家人沮喪時，一個擁抱傳達了厚實的支持。感動人心的畫面，往往定格在真情相擁的時刻。由此緣起，希望設計一系列教學活動，融合情感的傳遞、心智的啟迪以及身體技能的運用，讓學生透過擁抱，感受愛，表達愛，享受愛，並且樂在其中。...

獎　　項：優等教案名稱：傑克命不該絕姓　　名：台北市立龍門國中 陳佳宏、金多齊、台北市立萬華...

獎　　項：優等教案名稱：飛簷走壁姓　　名：臺中市大里區永隆國民小學 廖永欽、吳瓊誠、臺中市立...

獎　　項：佳作教案名稱：你「籃」不住我姓　　名：新北市新埔國小 藍逸展教案簡介：單純的籃球基本動作訓練是較枯燥乏味的，時常會使得學生意興闌珊，對籃球喪失熱情，尤其體適能較弱的學生甚至逃避上課。其實孩子是天生的遊戲家，教師不妨將籃球基本動作與遊戲巧妙結合，不但能增強學生學習動機，同時讓學生在樂趣中享受運動，進而喜歡運動、愛上籃球。籃球是項團隊運動，重團隊默契及分工，所以，除了遊戲...

獎　　項：特優教案名稱：「奧」向無敵，「匹克」精神 –五環運動力姓　　名：臺北市...

獎　　項：入選教案名稱：跑吧!孩子!姓　　名：嘉義縣新港國小 林雅貞、嘉義縣文昌國小 陳建任...

獎　　項：優等教案名稱：簡易桌球發球機姓　　名：臺中市明道中學 林章榜教案簡介：過去對於桌球擊球動作及多球練習的方式已有一定的成果，比如：發球機。可是，桌球發球機１台約２萬元左右，若於日常體育課使用，購置及損壞的維修，實非一般學校體育經費所能付擔。在真實情境中，練習者必須在嘗試與體驗擊球點與擊球時間的相互配合，才能做出有效的擊球。當然可以透過同伴的幫忙，獲得此一效果。可是，如果都同...