【我會操作我的身體】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:我會操作我的身體姓  名:新北市海山國小 李雅燕教案簡介:體育課是國小學生最喜歡的課程。本教案是根據兒童身體發展的概念與動教育理論的導入,來設計整體的課程。透過學生喜歡遊戲的心理特質,教師運用遊戲的方式設計,導入與不同性別的同儕互動,相互模仿、學習兩性之間的特質與動作技能,在遊戲的過程中,學習到移動性、穩定性與操作性動作技巧,並引導學童發揮創意,串連相關的動...
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【意象投籃】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:意象投籃姓  名:台北市華江高中 王俊傑教案簡介:籃球實戰中,投籃是得分的契機,也是勝敗的關鍵;將”投籃”這個動作單一化,增其樂趣與學術研究性,由此設計之。 構想:運用意象理論及Nideffer的注意力學說(如下圖所示),設計練習之。Nideffer認為注意力有注意的方向(direction)和注意的寬度(...
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106-107年十二年國教優質體育教材甄選【一定揪賀勝,揪你作伙勝】
獎  項:甲等教案名稱:一定揪賀勝,揪你作伙勝作  者:南投縣中興高中 李彩華、陳...
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【最珍貴的一堂體育課】104學年度教育部體育署優質體育教材
獎  項:優等教案名稱:最珍貴的一堂體育課姓  名:新北市立光榮國中 黃瀚揚、簡明玲        教案簡介:1. 體現參與競賽核心價值『尊重』與『公平』,透過親身實踐,同理身旁身障者的行動不便與遺憾,進而觸動學生內心,間接改變勝利為唯一的價值觀。2. 透過大隊接力起跑與傳接棒的動作學習,從中觀察肢體健全與身障不便的差異,進而轉化超越勝負的價值觀,讓體育課有更超然的學習價值。...
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105-106優質體育教材教具【跟著桌球一起跑】
獎  項:甲等 教案名稱:跟著桌球一起跑 作  者:嘉義縣布袋國中 莊銘...
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105-106優質體育教材教具【一飛衝天】
獎  項:優等  教具名稱:一飛衝天作  者:基隆市立成功國中詹佩芬、基隆市立中興...
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【手眼協調樂趣FUN FUN FUN】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:手眼協調樂趣FUN FUN FUN姓  名:桃園縣新街國小 紀怡如教案簡介:『手眼協調能力』培養孩子手眼協調能力、思考能力、想像力及空間概念,達到手腦並用的功效。同時享受遊戲樂趣!從操作中訓練孩子抓、握、拿、放等等技巧,並增進手眼協調能力。藉由體育課程與遊戲培養孩子的專注力,促進手部肌肉以及腿部肌肉群的發展訓練。過程中孩子產生控制的能力與自信,也漸漸學會精細...
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【拍出快樂-金排球】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:優等教案名稱:拍出快樂--金排球姓  名:高雄市小港國中 陳麗霜、苓洲國小 陳美君教案簡介:排球運動是一種男女老少都適合的球類運動,是種兼顧了團體性、休閒娛樂、趣味性、及技巧性的運動。排球除了在特定的場地進行之外,也可以在戶外空地或沙灘進行運動,更可隨著人數、年齡和場地的不同,而進行調整人數及規則的運動。 排球的好處除了伸展身體,也可以協調全身的肌肉,是一種簡易上手的運動...
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【玩遊戲學品德】103學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:特優教案名稱:玩遊戲學品德姓  名:臺北市明湖國小 黃志成教案簡介:德、智、體、群、美五育均衡發展的全人教育是世界各國共通的教育理念。然而,台灣近來的教育改革卻將品德教育摒除在正式課程之外。有鑑於此,教育部近年來持續推動品德教育促進方案,引導莘莘學子知善、樂善與行善。體育是教育的一環,在排山倒海的教育改革浪潮中應與時俱進,跳脫運動技能至上的窠臼,邁向身、心、靈健全發展的全...
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【勇敢傳說】102學年度教育部體育署優質體育教材教具
獎  項:佳作教案名稱:勇敢傳說姓  名:國立臺南女子高級中學 方芝蓁、臺南市立土城高級高中...
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