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2024-01-04
🎉 112年 學校體育課程與教學整合推動總計畫成果發表會,圓滿落幕❤️
觀看次數
2990
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🎉 112年 學校體育課程與教學整合推動總計畫成果發表會,圓滿落幕❤️
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國立中興高中李彩華教師107-2學年度社群共備及公開授課
觀看次數
1437
實驗教材:106-107年舞蹈:『樂』活『舞』自信,陳萩慈(臺北市松山高中)、詹恩華(高雄市海青工商)。 教學者:李彩華 (國立中興高中)。 教學實驗學習階段:第五學習階段。 社群共備及公開授課相關資料。共備課程實施記錄表自評互評表教學觀察紀錄表 完整教學實驗教案與成果。 *敬請尊重智慧財產權,請勿散佈、重製簡報內容及相關資料。
10-12年級
表現類型運動
【動作教育(五)操作性動作】100年度國教院教育頻道學習
觀看次數
5678
製作者:國家教育研究院 製作年份:2011 關鍵字/詞:動作教育,操作,肢體協調,氣球,拍擊,拋接 學習階段:一、二、三 資料來源:愛學網
1-2年級,3-4年級,5-6年級
體育教學
113年QPE防衛性中學組-教材設計理念簡報
觀看次數
1391
113年QPE防衛性中學組-吳玉勤老師(教材設計理念)
7-9年級,10-12年級
12年國教素養導向
新北市永福國小林國榮教師107-2學年度社群共備及公開授課
觀看次數
4555
實驗教材:106-107年舞蹈:『樂』活『舞』悠優(一),林國榮(新北市永福國小)、永福國小共備社群教師、新北市康聯會教師群。 教學者:林國榮 (新北市永福國小)。 教學實驗學習階段:第四學習階段。 社群共備及公開授課相關資料。社群成員共備紀錄公開授課上課簡報觀課紀錄表樂活舞趣味學習單樂活舞趣味學習單(二) 完整教學實驗教案與成果。 *敬請尊重智慧財產權,請勿散佈、重製簡報內容及相關資料。
1-2年級
表現類型運動
增能活動
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增能活動
🎉 112年 學校體育課程與教學整合推動總計畫成果發表會,圓滿落幕❤️
日期
2024.10.30
觀看次數
3229
112年 學校體育課程與教學整合推動總計畫成果發表會,圓滿落幕 感謝體育署學校體育組科長、科員、教授與老師們的熱情參與 教育部體育署學校體育組王力恆科長的致詞更深刻地強調體育教學與體育素養的重要性。科長提到「體育素養是最近非常關注的議題,不僅僅是在課堂上的教育,我們希望讓學生認識身體,培養帶著走的能力跟技能」。 藉由跨足競技運動和全民運動,全面提升了校園活力展現 這次活動邀請到 臺北市北投國民中學 張淑美老師 新北市後埔國民小學 蕭明芳老師 新北市屯山國民小學 鄒惠娟校長 臺中市石城國民小學 周昆佑主任 透過老師們的深刻見解和成功實踐,探索「素養導向」以及「模組與體操2.0」如何引領教育新風潮 素養導向推動 深入瞭解素養在學生成長中的關鍵角色,實踐素養導向教學時的經驗,以及如何激發學生的探究與學習動機,培養孩子們全面發展的能力。 模組與體操2.0學校成果的分享 深入介紹模組與體操2.0在學校中的實際成果,分享成功的教學案例,透過創新方法激發學生的創造力和動手實踐能力。 在教學計畫中,我們不僅關注課堂上的競技運動,更著重於培養學生認識身體、培養運動技能的能力,使其成為終身受益的學習 最後,再次感謝大家的參與,讓我們一同努力促進國內體育發展! 希望這次活動能帶給大家許多收穫,並期待未來大家能共同努力,為體育教育的發展貢獻更多精彩! #體育課好好玩 #QPE計畫 #體育 ##成果發表會 #112年學校體育課程與教學整合推動總計畫成果發表會
111/09/21 【全國體育教師增能研習-陣地攻守(籃球)】
日期
2024.10.30
觀看次數
10580
9/21 體育課好好玩- 增能研習-陣地攻守(籃球) 「教練 我想要打籃球!」 每個孩子的能力都不一樣,如何讓每個的孩子都能開心的享受打籃球的樂趣是很多老師的煩惱。 那麼正在煩惱的您 一定要點進來看這篇 因為今天的場地研習就邀請到板橋的楊幸鈞老師來幫大家解惑了! 楊老師今天分享了利用「能力分組」 ,針對每個孩子個別能力的差異化,來客製化適合他們的訓練。 以投籃訓練為例,可以分成簡(籃下)-中(中距離)-難(三分球)三個等級, 投進籃下可獲得一個夾子;投進中距離可獲得兩個夾子;投進三分線可獲得三個夾子,最後夾子一樣多的學生一組,老師即可針對不同的組別做出難易度不同的教學內容,讓能力不同的孩子得到更適合自己的練習方式和測驗。 這樣能力較不足的孩子不會有跨關打怪的壓力,也不會讓能力較好的學生一直有降級打怪的無聊感,讓每個孩子都可以快樂的打籃球 而除了楊老師的分享外以外,今天的研習會還做了很多演練的教學小活動,讓來參加研習的老師以學生的角度實際體驗活動,了解學生的感受,回去教學的時候才可以更快上手 感謝今天所有老師的熱情參與和工作人員的努力,小編也幫大家紀錄了大家滿滿的英姿喔 快來一起欣賞自己揮灑汗水的時候是多麼美麗帥氣吧
111/09/16【全國體育教師增能研習–-民俗性運動跳繩】
日期
2024.10.30
觀看次數
8463
增能研習場次又結束了一場啦! 此次於新北市江翠國小辦理的民俗性運動<跳繩>的增能研習, 也邀請到了國立臺灣師範大學的陳信亨教授來為我們素養導向以及QPE計畫的體育教材研發做介紹,透過聚焦的素養導向教學,搭配多元化的體育教學教材,才可以發揮強大的影響力喔! 後續針對今天的主題民俗性運動<跳繩>,邀請到新北市彭福國小的傅一峯老師、新北市屯山國小的夏淑琴老師以及新竹市西門國小的陳政智老師來為我們做分享, 對於大部分的人來說,跳繩不外乎就是訓練、長高時才會使用的體育器材、項目,不過透過QPE計畫的理念導入,跳繩其實也可以是一個表現類型運動,透過肢體展現動作美感以及表達情感與想法等,當然這部分的呈現也需要一定程度的技術,所以透過情境化、差異化的方式讓學生們依自身的能力,去調整可以嘗試的表演呈現、老師們也有補充到可以透過數位平板的方式讓學生保留各自最完美的時刻,透過將不同完美的表演結合在一起,呈現最好的編排成果,也可以大大提升學生對於<跳繩>表演的興趣喔! 聽完這麼多老師的分享, 您還覺得跳繩只是可以用來訓練、長高的一項運動嗎?
111/08/11【體育教師增能工作坊-田徑組】
日期
2024.10.30
觀看次數
8533
炎炎夏日展翅高飛的不僅僅是青山上的老鷹, 高雄市燕巢國小體育館內的老師們也在為了<田徑>努力地展翅跳躍 8/11增能工作坊<田徑>看到許多老師針對許多項目做了相當多實作訓練, 天氣如此悶熱,還是有一群老師們熱情參與,真的相當感動 也很謝謝講師以及工作人員們的協助 增能工作坊才可以順利完成唷! 老師們快來找找自己昨天的英姿吧 沒參與到的老師也沒關係! 歡迎點擊照片內容看看其他場次時間吧!!!
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初學及低年級體操教學模組_3分鐘簡介片
中、低年級體操教學模組_3分鐘簡介片
中、高年級體操教學模組_3分鐘簡介片
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106-107年十二年國教學校本位體育標竿學校-臺北市雙園國小【水中樂悠游-雙園親水趣】
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民國67年開始,雙園國小就著力海洋教育推動,透過游泳教學,培養我們學生成為識水、親水、樂水的海洋人才。雙園國小海洋教育扎根於低年級,透過課程規劃、引導及體驗,從水與安全的認識,中年級救生安全與捷泳的教學,到高年級學會兩種(捷泳與仰泳)的泳姿,學習過程中,課程內容螺旋式加深、加廣,讓雙園國小學生在水教育上都能如魚得水,像魚一樣悠游自在。 雙園國小每年舉辦水上運動會,讓學生從觀摩檢視自己的游泳學習成效,進一步更提供有潛質學生參與泳隊精進的機會,發現自己的舞台。 雙園學生畢業時,能游25公尺為必備能力。進一步,舉辦小鐵人活動,讓雙園畢業生都能具備1500公尺小鐵人(游泳、長跑)的體力及耐力,為下一個學習奠定良好的基礎。有好體力,才有好學習,經由課程的實踐,學生體育表現是備受肯定,基本學力表現也階梯式成長! 點我看系列報導
103年度標竿學校新北市新興國小【柔自有道】
觀看次數
29022
本課程方案「以武練德」培養有自信、能尊重、會創新的新興兒童,課程實施採四大特色目標作為校本課程之經營策略。一、 教學實施普及性:商請柔道專長教師編寫教案,建構由下而上各個階段課程,融入正式課程領域實施,同時辦理體育教師主題增能研習,提升體育老師素養;挑選學生培訓為種子小老師,並拍攝教學DVD,提供豐富多元教學資源,永續經營特色學校課程。二、 課程層次全面性:開發由低至高各項層次課程,關照不同學習能力學生,體育教師可配合班級程度或學習弱勢學生給予調整,適性教學,利用六個課程實施期程,藉由午休間進行各年級種子學生培訓,給予潛能優秀學生專長培訓,協助教導弱勢學生。三、 學校資源共享性:設計由淺到深多元體驗課程,爭取公部門相關計畫經費及民間企業贊助,改善本校柔道場軟硬體設施,分享學校資源與其他學校共享提供他校進行校際交流。四、 學習效能卓越性:利用每天早自習、午休及放學後時段進行柔道隊團練,訓練菁英團隊發揚學校特色,另外,積極參與各方邀約展演活動,給予學生多元展現機會,行銷學校亮點創造卓越。 點我看系列報導
103年度標竿學校台中市福民國小【福民熊愛山】
觀看次數
22901
本校運用周邊「谷關七雄」之山野資源,研發校本山野特色課程,提供山野文化、生態體驗、以增進運動技能與知識的學習機會。各領域教師針對九年一貫學習領域,強化學校本位設計,是整體教學活動能有效成功的關鍵。本課程實施、規劃理念與成果摘要如下:一、 本校以山野教育校本特色課程榮獲103學年度教育部教學卓越獎佳作及102年度、103年度山野教育種子學校,並根據此課程延伸,成為臺中市103年度特色遊學基地,推廣山野教育課程。二、 本校以「山是一所學校」為課程發展價值與信念,建構特色課程架構,結合健體、藝文……等相關領域,據課程內容性質以自編、改編教案獲融入方式實施教學,更固定每週四早修時間暨第一節為山野教育特色課程時間。三、 登山體育活動為校本山野教育特色課程中一環,不僅在領域知識上學習,在技能上教導登山技能、安全守則、在價值信念上更以家族運作方式在群性培養上學習團隊互助合作,達到幼尊長,長護幼的美德,也讓學生能尊天敬地,感受大自然的美景而保護環境,達到敬山、親山、愛山的無痕山林理念。 點我看系列報導
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