獎　　項：特優

教案名稱：玩遊戲學品德

姓　　名：臺北市明湖國小 黃志成

教案簡介：

德、智、體、群、美五育均衡發展的全人教育是世界各國共通的教育理念。然而，台灣近來的教育改革卻將品德教育摒除在正式課程之外。有鑑於此，教育部近年來持續推動品德教育促進方案，引導莘莘學子知善、樂善與行善。體育是教育的一環，在排山倒海的教育改革浪潮中應與時俱進，跳脫運動技能至上的窠臼，邁向身、心、靈健全發展的全人教育。理解式球類教學法（Teaching Games for Understanding，簡稱TGfU）是現今國際體育教學的新趨勢，筆者從TGfU的教學實務與研究中發現其能有效促進學生的比賽表現等學習效果。但是，學生間因為競賽勝敗所導致的衝突摩擦、弱勢技能孩童邊緣化等問題亦屢見不鮮。正所謂「他山之石可以攻錯」，筆者將體育界方興未艾的個人與社會責任模式（Teaching Personal and Social Responsibility，簡稱TPSR）融入理解式排球教學，用以化解TGfU教學的困境與難題，進而提升孩童的品德修養。  

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